Escribimos una receta

Como hemos trabajado el escribir una receta en clase, he preparado un "libro de recetas" o también llamado "recetario" para que los niños se lo lleven a casa el fin de semana y escriban una receta con los padres, la que más les guste.

Me gusta mucho las cosas DIY (Do it yourself!) en este caso también se ha utilizado la técnica de scrapbooking.

Ortografía Visual

Otra idea que utilizo en clase para trabajar la ortografía, nos viene de la mano de la Editorial Yalde que tienen cantidad de libros, tarjetas, barajas de cartas...

Se trata de asociar la palabra que queremos trabajar con su imagen, incluyéndola en la escritura de la misma. Hay que ser original.

Sacado de la Editorial Yalde.

En nuestra clase, hecho por los alumnos.

Semana Cultural: Shakespeare y Cervantes

Preparando el colegio para la Semana Cultural. Temática Shakespeare y Cervantes

                                       

Palabras traviesas

En clase este año hemos empezado a trabajar con las "palabras traviesas" cada vez que aparece una falta de ortografía que ya hemos trabajado, hay que hacer un cartelito y decorarlo para ponerlo en nuestro muro. Hay que marcar en qué nos podemos equivocar. El objetivo es que lo tengan presente y lo vean escrito en la clase para que lo vayan interiorizando. Cuando hacemos dictados en clase aparecen muchas de estas palabras, si la mayoría las tenemos bien, quitamos la palabra del muro de "las palabras traviesas".

¡Cazaletras!

Juego de ortografia, "Cazaletras" lo he llamado. Se puede aplicar de mil maneras y con diferentes niveles. Un juego puede ser que le digas al alumno una palabra, por ejemplo BOMBILLA y que tenga que coger las letras más significativas, en las que podría o tendemos a equivocarnos, en este caso la /B/, /MB/ y /LL/ 
P.D. La idea está sacada del blog mi mundo de pt y los carteles también, os dejo el link de descarga.
Link descarga carteles ortografía 1
Link descarga carteles ortografía 2
¡Que vuele la imaginación!

Y al final, ¡juego terminado!

Y el resultado...

Hemos realizado la mini propuesta de "dibujar a partir de círculos". Los niños han visto el vídeo con la idea de alimentar su creatividad, después se les ha dado una hoja con un círculo y cuatro minutos para hacer lo que quisiesen. Estos han sido los resultados.

* El que más sorprende quizás sea el del caracol de mi alumno de 4 años.

Dibujos a partir de circulos...¡QUÉ VUELE LA IMAGINACIÓN!

¡Decorando el cole, se respira ya el ambiente navideño!

Nuestra temática de pasillo ha sido "Los Minions en Navidad". Los niños han sido los protagonistas, han pintado con el dedo, han decorado...¡¡¡se lo han pasado pipa!!! Y las maestras también :)

Nuestra puerta en invierno brrrruuuu ¡Qué frío!

¡¡¡PREPARA LA NAVIDAD...haciendo un Árbol Navideño!!!

MATERIAL NECESARIO: una revista.

DESARROLLO:
Primero, debéis abrir la revista y desde la primera página tenéis que ir doblando en forma de triángulo todas las páginas de la misma (en dos pasos), tal y como se muestra en las siguientes imágenes.



Para una mejor terminación, debéis doblar la parte inferior del triángulo (de cada hoja) hacia arriba, obteniendo así una base plana. Con paciencia, repetís estos pasos con cada hoja de la revista. Una vez realizado el mismo procedimiento con todas las hojas, arrancáis con cuidado las tapas de la revista y ¡listo!

Así de sencillo tendréis un árbol de Navidad de papel reciclado.

Quien necesite información más visual de cómo realizarlo, podéis ver su elaboración en este video.
http://www.youtube.com/watch?v=atcZw4QXAu4

*Las imágenes utilizadas en esta publicación son todas sacadas de internet.

¡Estimula la atención, concentración y memoria de los niños con juegos!

Os presento el juego de ¡Brainbox!

Vamos a tener unas tarjetas con imágenes.

Participantes

Se puede jugar individualmente, el niño memoriza y nosotros preguntamos. O también por grupos de los alumnos que se quiera, o todo el grupo memoriza la misma imagen y se pregunta a todos, o por equipos “enfrentados” en el que cada vez un equipo tenga que resolver una pregunta. Cuando se juega por equipos puede venir bien crear la figura del portavoz (el que dará la respuesta final de todo el grupo) y del moderador del grupo (quien organiza los turnos de palabra, que esté al tanto de que todos dan su opinión y a todos se escucha y se tiene en cuenta…).

Edades

El ejemplo que yo os muestro puede utilizarse para niños entre 4 años hasta 7 años aproximadamente.

¿Cómo se juega?

Durante unos segundos tienen que memorizar MINUCIOSAMENTE la imagen, tienen que fijarse en todo. 

La primera vez que se haga esta actividad hay que orientarles para que sepan en qué o cómo se pueden centrar:

•  qué hay,
• de qué color es cada objeto,
• hacia dónde están orientados los objetos,
• cantidades,
•   formas…

Pasado el tiempo estipulado se retiran las tarjetas. Damos la vuelta a las tarjetas y ahí tendremos las preguntas que deberemos hacerles, correspondientes a cada imagen.

Ejemplo 1

 Ejemplo 2

 Ejemplo 3

 

 ¡Por cierto, os podéis hacer también el JUEGO CASERO!

 

Preguntas

1. ¿Cuántos animales aparecen en el dibujo?

2. ¿De qué color es el pico del ave?

3. ¿Qué animales están a los lados de la cebra?

4. ¿Qué tiene la jirafa en la cabeza?

5. ¿El león tiene la boca abierta?

6. ¿Hay una ardilla?

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS MUCHO!!!!!!!!!!!!!!!

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD Entrevista a Ken Robinson en el programa Redes

¿Conoceis a Ken Robinson? Seguro que sí.

Ken R. tiene una teoría original y muy bonita sobre los que nombra él que son los cuatro secretos de la creatividad.

El primer paso, hay que "Dar con el elemento". Se refiere a que tenemos que encontrar esa disciplina donde contamos con una habilidad innata. Todos tenemos algo que se nos da muy bien hacer.

La segunda cuestión de la creatividad es "dar con la pasión" para conectar con dicho elemento, es decir, desarrollar esa actividad que hacemos con facilidad y que nos apasiona, es el flujo de interés, la realizamos con tanto empeño y encanto que perdemos la noción del tiempo.

El tercer punto, es la "capacidad de control". Ken Robinson define  a la creatividad como el proceso de tener ideas originales que aporten valor. Para ser creativo hay que poder controlar en el tiempo los materiales y elementos que nos interesan.

Y el último secreto de la creatividad es el hecho de que "todos podemos ser creativos" en ambientes adecuados y esta posibilidad está al alcance de todos.

¡Espero que os guste este video!

Crítica social y educativa