lunes, 8 de enero de 2018

PROYECTO "El cómic" EN CLAVE DE VISUAL THINKING

¡Hola a tod@s!
Comparto el Reto 3, ha costado pero me he quedado contenta con el resultado. Es un proyecto para trabajar el cómic con los alumnos de 4º de primaria. Mi idea es que sirva tanto para profesores como para los alumnos, para que sepan qué vamos a trabajar, cuál va a ser la metodología y qué y cómo se va a evaluar. Es bueno que cuenten con esta herramienta de trabajo antes de comenzar, para que sepan con antelación todo y se planifiquen, piensen qué saben del tema...

La interpretación del tablero de Visual Thinking del proyecto es la siguiente. 

Destinatarios y agrupaciones: va dirigido a los alumnos de 4º de primaria y se va a trabajar en parejas.
Objetivos y contenidos: se va a trabajar el cómic: sus elementos (viñetas, historia, bocadillos, escenarios...), los signos de puntuación, las onomatopeyas, los diálogos. Y se va a crear un cómic.
Temporalización y recursos: se va a trabajar en el 3º trimestre durante 5 sesiones. Trabajaremos de forma manual con lápices, rotuladores y papel, con el ordenador y si se quiere, se puede utilizar la cámara de fotos para fotografiar los diferentes escenarios de nuestro cómic.
Acciones: Durante la sesión 1 se va a investigar en el ordenador sobre el cómic, su origen y elementos. Se hará un brainstorming entre todos. Identificaremos en cómics sus diferentes elementos. En la sesión 2: los alumnos tendrán viñetas de cómic desordenadas y sin diálogos. Tendrán que ordenarlas y escribir los diálogos. Previamente a esta actividad habremos trabajado los diálogos en clase. Sesión 3: ¡Empezamos a crear un cómic! Cada pareja tendrá que pensar la historia y crear/dibujar a sus personajes y escenarios. Sesión 4: Escribirán la historia y los diálogos. Sesión 5: acabarán y revisarán su cómic y lo compartirán con el resto de compañeros.
Evaluación: será una evaluación continua. Se evaluará mediante la observación directa del proceso (con una rúbrica) y se evaluará también el producto final, el cómic.
¡Espero que os guste y que lo encontréis útil!

¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

domingo, 7 de enero de 2018

¡Receta para hacer un GIF!


¡Hola a tod@s!
Os comparto los pasos para crear un GIF animado.
1. Varias fotos con imágenes parecidas y alguna modificación.
2. Tienen que ser todas las imágenes del mismo tamaño.
3. http://picasion.com/es/ Desde este creador de Gifs online, introducimos nuestras fotos y nos lo crea.
4. ¡Compartimos el acceso directo!
(Si os animais a probarlo, enseñádmelo!!!)
¡¡¡Por fin comparto el Gif de nuestra huella digital!!! Así se ha ido desarrollando nuestro hemisferio derecho.

sábado, 6 de enero de 2018

#Visualthinking y la atención a la diversidad (ATENCIÓN Y MEMORIA)

¡¡¡Hola a todos!!! Como ya vamos viendo a lo largo de estas semanas. Las imágenes tienen un potencial muy grande para acercar el aprendizaje de conceptos a alumnos con necesidades educativas especiales. Puede ser una herramienta de acceso al currículo.

Por otra parte, el empleo del lenguaje visual en el aula está unido a una forma del proceso de enseñanza aprendizaje, la visual. 
Si el alumno recibe el contenido por las tres vías: auditiva, visual y kinestésica, favorecemos a que el aprendizaje sea significativo y perdure en el tiempo.

Os presento mi reflexión sobre cómo trabajar los procesos psicológicos básicos de atención y memoria en el aula, de la forma más visual posible.
La ATENCIÓN la podemos trabajar a través de juegos visuales, las actividades que les pongamos a los alumnos que presenten dificultades deberán ser breves y claras. Podemos trabajar a través de la autocorrección, yo utilizo los "palos revisores" para ello, os pongo un link a dicho material con su explicación.
También hay que trabajar la atención auditiva mediante actividades varias como son grabaciones, canciones, escuchar lecturas sin tener la letra y dibujar los conceptos clave...
Y por último a mí especialmente me encanta cuantificar el tiempo, para que los alumnos vayan aprendiendo a gestionar su tiempo. Para ello utilizo periodos de descanso y periodos de trabajo pleno, sin distracciones. 

Por otra parte, la MEMORIA la podemos trabajar a través de juegos, como son el juego "Brainbox" (también sirve para trabajar la atención y podemos hacer una versión casera) o el típico Memory (que puede ser creado por ellos mismos).
Dejo el link del juego de Brainbox y cómo hacer una versión casera.
Y como ya he explicado anteriormente para favorecer el aprendizaje significativo, debemos exponer a los alumnos el contenido a través de las tres vías: auditiva, kinestésica y visual. Para esta última, podemos contar con la ayuda de los famosos pictogramas que tan bien nos vienen a los maestros de pt y las pictoaplicaciones (Wikipicto, pictotraductor, pictoagenda...). 
Os dejo los enlaces de Arasaac (donde se pueden coger pictogramas de cantidad de conceptos y están muy generalizados) y el enlace de las pictoaplicaciones.
Un saludo a tod@s y...
¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

viernes, 5 de enero de 2018

#VisualMOOC Semana 3 RUTINAS DE PENSAMIENTO

Os comparto una sencilla rutina de pensamiento sobre qué hacer frente a una incógnita (problema, nueva información...) nos apoyamos en trabajar con los demás, ya que somos sociales por naturaleza.

¿Qué son las rutinas de pensamiento? Son hábitos mentales, patrones, que seguimos y que hacen visible nuestra forma de pensar, el cómo pensamos frente a la resolución de problemas, la toma de decisiones y la comprensión de información, entre otros.

He utilizado los pictogramas de Arasaac.
¡Espero que os guste!
¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

#VisualMOOC Sketchnoting práctica Rutinas de pensamiento

¡Hola a tod@s! Esta semana nuestro curso de Visual Thinking viene pisando fuerte. Estamos adentrándonos de lleno en este mundillo.

Una de las tareas que hemos realizado es practicar la toma de apuntes en tiempo real, utilizando uno de los formatos del #visualthinking, el #sketchnoting. (A través de la visualización de un video).

La tarea parecía más fácil de lo que en realidad ha resultado ser. He hecho un primer intento con el video de Garbiñe de "Atención a la diversidad", me ha resultado muy complejo, así que he pasado al vídeo de "Rutinas de pensamiento". Esta vez me ha ido algo mejor, pero ha sido complicado. En el trabajo se ve claramente cómo soy más de hemisferio izquierdo, he hecho un esquema de palabras clave, intentando utilizar dibujos. Hay conceptos para los que me cuesta encontrar dibujos p.e. para la competencia aprender a aprender, para explicar un aprendizaje individuo-contexto, habilidades comunicativas...
Es práctica está claro, con el tiempo iremos mejorando. 
La gestión del espacio con el que contamos para trabajar hay que tenerlo también muy en cuenta.

Esta herramienta y práctica es muy interesante para trabajarla en clase y enseñar a nuestros alumnos a buscar las palabras clave, a sintetizar, a unir conceptos y dibujos para entenderlo mejor.


Comparto también  una sencilla rutina de pensamiento que he creado sobre qué hacer frente a una incógnita (problema, nueva información...) nos apoyamos en trabajar con los demás, ya que somos sociales por naturaleza.

¿Qué son las rutinas de pensamiento? Son hábitos mentales, patrones, que seguimos y que hacen visible nuestra forma de pensar, el cómo pensamos frente a la resolución de problemas, la toma de decisiones y la comprensión de información, entre otros.

He utilizado los pictogramas de Arasaac.
¡Espero que os guste!
¡Seguimos trabajando! y... ¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

lunes, 1 de enero de 2018

#VisualMOOC Reto 2

Continuamos trabajando en el curso MOOC de Visual Thinking. Cada día aprendemos unos de otros, está siendo genial, me está encantando este mundillo.

El reto de esta semana es empezar a crear nuestra BIBLIOTECA VISUAL. Para ello comenzamos dibujando conceptos y lo que es más difícil, dibujar ideas. Para expresar las ideas, seguimos la regla del 6x6 propuesta por Dan Roam, que consiste en dibujar la idea respondiendo a 6 preguntas básicas (Qué/quién-Cómo-Cuánto-Cuándo-Dónde y Por qué)
Mi idea ha sido "formarme en Visual Thinking" (Ese es mi qué y yo soy el quién)
Este ha sido el resultado.
A partir de aquí hemos comenzado a realizar nuestra propia biblioteca visual. Esta es la biblioteca visual digital que estoy creando. Está organizada en el avatar principal (aunque lo iré mejorando), los conceptos, conectores, marcos, burbujas de diálogo, banners para rótulos y las firmas. En otra imagen está la biblioteca de expresiones. De momento voy a ir probando y creando. Paralelamente estoy haciendo también la biblioteca visual manual, dibujándola.
 Biblioteca visual digital
Expresiones (Biblioteca visual digital)
Biblioteca visual manual
Para ir creando nuestra identidad, nuestra manera de expresarnos por medio del dibujo, en el visual thinking, hay que plantearse si trabajar de manera manual o digital.
Mi reflexión de pros ha sido esta.
Yo elijo utilizar ambas opciones para enriquecer más nuestros trabajos y dependiendo del tiempo que tengamos y de donde estemos utilizamos una forma u otra, o ambas, como en el ejemplo.
Personalmente lo que más me ha costado es elegir app para trabajar. He probado con el iPad, las Apps My brushes, Workvisual, Sketches, Paper y no sé si me dejo alguno más. De momento me decanto por Workvisual me parece sencillo y rápido de manejar.
Para dibujar de forma manual utilizo un cuaderno Rhodia y rotuladores de punta de pincel Tombow.

Por último, por el día de los inocentes hemos creado un Gagvisual a modo de imagen chiste, reflexión, broma...
Puede haber muchas interpretaciones. "Estamos obsesionados con el tiempo." "La vida es eso que pasa mientras miramos el reloj."

Como veis, hemos trabajado muchísimo y disfrutado aún más. 
Tenemos unas profesoras geniales (Garbiñe y Clara) que nos motivan y nos animan cada día más.
¡¡¡NOS VEMOS DIBUJANDO!!!

domingo, 31 de diciembre de 2017

EDUPropósitos 2018

Y aquí van #EDUPropósitos2018 #visualthinking
¿Cuáles son los tuyos? 
¡¡¡FELIZ AÑO 2018!!!!!

viernes, 22 de diciembre de 2017

¡¡¡6 Tips para comenzar con el Visual Thinking!!!

¡¡¡6 tips para comenzar con el Visual Thinking!!! Poniendo estos tips de novatos (así me considero) en práctica, salen tableros como este. ¡Aprendiendo siempre! ¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

jueves, 21 de diciembre de 2017

#VisualMOOC Reto 1

¿Qué es para mí el Visual Thinking?
El Visual Thinking se podría describir como un proceso creativo e interno mediante el que acabamos “hablando” en imágenes. Comunicándonos por una de las vías más rápidas y significativas que hay, la visual.

¿Qué me puede aportar?
Como he dicho, al ser un proceso creativo e interno, puedo desarrollar más la creatividad y tener más ideas, al estar abierta a nuevas formas de expresión. 
Profesionalmente hablando, me puede venir muy bien para utilizarlo en la escuela con mis alumnos y ayudarles así a aprender mejor, enseñándoselo como técnica de estudio, utilizándolo como herramienta de evaluación y para los alumnos con dificultades, el recibir la información de forma visual y sencilla puede ser muy beneficioso.
A nivel personal, me lo he planteado como un reto, como desafío. Estamos muy acostumbrados a utilizar el hemisferio izquierdo (lectura y escritura) y abandonar nuestra parte emocional y creativa (hemisferio derecho). También me puede venir bien para trabajarlo en mi blog educativo idealeduca.


¿Cómo se piensa en clave de Visual Thinking? 
Creo que todo es una proceso interno, tenemos una idea (estamos siendo creativos) y a la vez nos provoca un sentimiento/emoción. (Estamos trabajando con el hemisferio derecho)
Vamos dando forma a la idea y la traducimos en nuestra cabeza en palabras, la escribimos o nos la decimos en voz alta. (Hemisferio izquierdo)
Finalmente traducimos el contenido de nuestra idea en imágenes, dibujos al plasmarlo en papel. (Hemisferio derecho). Estamos así “hablando” o comunicándonos en imágenes.
Al alternar ambos hemisferios, estos se desarrollan por igual.

¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

martes, 19 de diciembre de 2017

#VisualMOOC

Comienzo el curso de #VisualMOOC con mucha ilusión y ganas de aprender.

Me encanta el #VisualThinking y todo el potencial que puede tener en las clases. Desde ser una técnica de estudio, hasta ser una herramienta de evaluación sencilla y divertida. Estoy deseando adentrarme en este mundo.
En este apartado iré colgado mis trabajos de Pensamiento Visual. Nos podéis seguir en Twitter en el hashtag #VisualMooc.
Comienzo presentándome, soy Lorena García Chavarri, profesora de PT, inglés, primaria y psicopedagoga. Apasionada de la educación (niñ@s), del deporte (triatlón) y de los animales (todos!!!). También me encanta leer y las nuevas tecnologías. Soy de La Rioja.

Os cuelgo mi avatar dibujado y el digital, que es mi avatar del blog.
¡Este curso promete!
¡NOS VEMOS DIBUJANDO!

domingo, 17 de diciembre de 2017

¡¡¡Chute de motivación!!!

sábado, 16 de diciembre de 2017

¡¡¡EDUCAR A TRAVÉS DE LA MAGIA!!!

Educar a través de la magia. ¡Admirable! Cada maestro tiene que utilizar sus pasiones, su valor añadido, lo que le hace único, para motivar. Sólo así, dando lo mejor de nosotros mismos, lo que nos hace ser nosotros mismos, sólo así, nos aseguramos que la motivación se mantenga. Creando un buen clima de confianza en la clase que perdure.

viernes, 15 de diciembre de 2017

#retodelviernes

Hola a tod@s,

Como ya sabéis el reto de esta semana es vuestro. Lo primero muchas gracias a tod@s por los retos enviados.
Publico el reto de Federico Gutiérrez. ¡Gracias Federico!
Toca darle al coco y a la vista. Tenemos que contar los triángulos, pero ¡ojo! sólo nos interesan los que tienen algún lado VERDE.
¡A PENSAR!
Feliz fin de semana compañer@s